חדשנות

שיתוף בידע זה לא רק למידה – על קהילות ידע במכבי שירותי בריאות

13 ביוני 2013 | נכתב ע"י

הרצאתה של גב' טלי גפן, מנהלת מחלקת ניהול ידע במכבי שירותי בריאות,  בכנס השנתי השלישי להדרכה ולמידה במאה ה-21. מה זה ניהול ידע? טלי עוסקת בניהול ידע ארגוני מזווית הראיה של אסטרטגיה ארגונית ובכך עוסקת הרצאתה. בהרצאתה, באמצעות סיפורן של שתי 'קהילות ידע' היא מתייחסת לדילמות, לתפיסות ארגוניות, ולשאלות של גבולות הקהילה הארגונית בהיבטים של […]

לקריאת הפוסט המלא »

על טכנולוגיות למידה. כיצד נלמד בעתיד, ולמה זה מעניין אותנו היום?

23 במאי 2013 | נכתב ע"י

הרצאתו של ד"ר גיא ענב בכנס השנתי השלישי להדרכה ולמידה במאה ה-21. כיצד ומה נלמד בעתיד? על טכנולוגיות חדשניות (קיימות) שישפיעו ויעצבו את תהליכי הלמידה הארגונית. ההרצאה עוסקת בתהליכי הלמידה בארגונים ולאן פניהם מועדות, ומשקפת התפתחויות ומחשבות לגבי העתיד בהתיחס לטכנולוגיות הקיימות והעתידות להכנס לשימוש. קישור להרצאה >> קישור למצגת >>

לקריאת הפוסט המלא »

אנחנו רוצים ללמוד רק מה שרלוונטי?

8 במאי 2013 | נכתב ע"י

חזרתי מסיור קצר באירופה המושלגת. מעבר לחוויה המרעננת הזדמן לי לבקר במוסדות להשכלה גבוהה, ובאחד מהם מצאתי מודל מעניין של למידה. מודל שמבקש "לחקות" את הדרך בה לומדים "בחיים האמיתיים", בעבודה או בהתנסויות. חשוב לציין שמדובר במוסד מכובד להשכלה גבוהה המתמחה בהכשרת מעצבים לתארים מתקדמים. באופן מפתיע, תלמידי התכנית אליה נחשפתי מגיעים מעולמות שונים כמו […]

לקריאת הפוסט המלא »
שייך לנושאים: הדרכה, חדשנות, למידה

Case Study צעד אחר צעד בדרך לשינוי תרבות הלמידה הארגונית – המקרה של קומברס

9 באפריל 2013 | נכתב ע"י

הרצאתה של גב' חני שקד, מנהלת פיתוח הדרכה בקומברס, בכנס השנתי השלישי להדרכה ולמידה במאה ה-21. בהרצאתה מתארת חני תהליך של שינוי בתפיסת הלמידה בארגון ובתפקידם של אנשי ההדרכה והלמידה. ההרצאה מתארת case study ארגוני – תהליך שינוי הנמצא בעיצומו, של בנית תהליכי למידה חדשניים בארגון: על האילוצים הארגוניים שנדרש להתמודד עימם, על הצרכים הארגוניים […]

לקריאת הפוסט המלא »

למידה חברתית – אופנה חולפת, השלב ההתפתחותי הבא או חזרה בזמן?

2 באפריל 2013 | נכתב ע"י

הרצאתה של גב' שלי גורדון בכנס השנתי השלישי להדרכה ולמידה במאה ה-21. מה זו למידה חברתית? בהרצאתה מנסה שלי גורדון להשיב על השאלה הזו, בוחנת את תהליכי הלמידה הקיימים כיום ומעלה את השאלה – האם תהליכי הלמידה החברתית הם שלב נוסף באבולוציה של הלמידה?. למשל, מה, וכמה חומר אנחנו זוכרים אחרי ההרצאה? גרף השכחה מראה […]

לקריאת הפוסט המלא »

"Hub למידה", כל השיטות ללמידה חברתית במקום אחד

21 במרץ 2013 | נכתב ע"י

בהרצאתו של פרופסור אורן קפלן בכנס השנתי השלישי להדרכה ולמידה במאה ה21, הוא מציע לעבור למודל משולב: “המודל ההיברידי”. כי בעולם הטכנולוגי של היום,  הידע לא נמצא רק אצל המרצים אלא גם אצל הלומדים וכמובן, נמצא בשפע גם ברשת האינטרנט. הדורות החדשים של הלומדים מונעים מצרכים שלעיתים נראים סותרים, אך נדרש לשלב בניהם. מצד אחד […]

לקריאת הפוסט המלא »

על מנטורינג בעולם שטוח

4 במרץ 2013 | נכתב ע"י

ארגונים רבים משקיעים מאמץ בפיתוח תהליכי חניכה אישיים, "מנטורינג". המקור של המונח מנטורינג הוא מיוון העתיקה. ב"אודיסאה" של הומירוס מסופר על אודיסאוס, מלך איתאקה, שיצא למלחמת טרויה. הוא הפקיד את ממלכתו בידי ידידו,  מנטור שגם מילא את תפקידו של אודיסאוס בחינוך וליווי בנו טלמכוס, ומכאן נולד הביטוי 'מנטורינג'. השינויים במאפייני העובדים וצרכיהם הפסיכולוגים מצריכים גם […]

לקריאת הפוסט המלא »

למידה חברתית – רשמים מכנס ההדרכה והלמידה

12 בפברואר 2013 | נכתב ע"י

רשמים בעקבות הכנס השלישי להדרכה ולמידה במאה ה-21, של בית הספר למנהל עסקים, המסלול האקדמי המכללה למנהל. . לא רק ידע "שעות על גבי שעות של הרצאות מסדרת ההרצאות הדיגיטליות TED ממתינות לי בתור, שאצפה בהן" מספר פרופ' אורן קפלן, דיקאן בית הספר למנהל עסקים, אשר הרצאתו פתחה את הכנס. בעולם ה-web2  הידע לא נמצא […]

לקריאת הפוסט המלא »

כנס – טכנולוגיות למידה

4 בפברואר 2013 | נכתב ע"י

כנס צ'ייס השמיני לחקר חדשנות וטכנולוגיות למידה יתקיים בימים שלישי ורביעי, ה- 19-20 בפברואר, 2013. נושא הכנס: "האדם הלומד בעידן הטכנולוגי". ההשתתפות בכנס כרוכה בתשלום, התעריפים משתנים בהתאם למועד ההרשמה ומספר הימים המבוקש – יום אחד או שני ימי הכנס. לתוכנית הכנס >>> לפרטים נוספים והרשמה >>>

לקריאת הפוסט המלא »

איך מנהלים תהליכי למידה ברשת המתארגנת מעצמה?

16 בדצמבר 2012 | נכתב ע"י

אחד הדברים ממנו חוששים מנהלים בארגונים הוא איבוד שליטה ובזבוז משאבים. רשת חברתית נתפסת לעיתים כמכניזם שיכול לייצר תהליך כאוטי (ראו פוסט המתייחס לחששות אלו).  יחד עם זאת, כיום גוברת ההבנה שלמידה באמצעות רשתות חברתיות עשויה להיות אמצעי ללמידה לא פורמאלית וכלי להעברת ידע. זהו למעשה הקשר חדש של למידה, הקשר דינאמי, שאינו מובנה, בו […]

לקריאת הפוסט המלא »